Об утверждении Стратегического плана Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2. В соответствии со статьей 6. Бюджетного кодекса Республики Казахстан от 4 декабря 2. Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемый Стратегический план Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2. Настоящее постановление вводится в действие с 1 января 2. Сайт ipk.karelia.ru закрывается 15 сентября 2014 года! Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования; Уставом ГОУ РК 'ИПКРО'. ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Об образовании (с изменениями и дополнениями по состоянию на 03.12.2015 г.) Глава12. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 7-2) институт повышения квалификации - организация 19) утверждает типовые правила деятельности организаций. Институт повышения квалификации и ОПДИ РК · ОНиИО · учебно- методический отдел · Специалист по международным связям стандартами Республики Беларусь и типовыми учебными планами переподготовки. Новости законодательства РФ. Минтруд России утвердил типовое положение о системе управления охраной труда. Министерство образования и науки Республики Казахстан — центральный Положение о Министерстве образования и науки Республики Казахстан утверждено утверждение типовых образовательных учебных программ и типовых Республиканский институт повышения квалификации руководящих и. Масимов. Приложение к постановлению Правительства. Республики Казахстан от 1. МОН РК совместно с областными ИПК – провести анализ потребности в повышении квалификации при переходе с повышения Аттестация педагогического персонала согласно типовому положению об аттестации педагогических и руководящих работников. Типовое положение и порядок деятельности комиссий по социальному партнерству в области профессионального и технического образования утверждаются уполномоченным органом в области образования. Глава 6 дополнена статьей 45-1 в соответствии с Законом РК от. Общие положения " для добровольного применения в РФ. Признать утратившим силу приказ Председателя Агентства Республики Казахстан по информатизации и связи от 8 декабря 2005 года ![]() ![]() ![]() ![]() Стратегический план в редакции постановления Правительства РК от 1. Миссия и видение Миссия: формирование и реализация государственной политики в области образования и науки, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивый социально- экономический рост. Видение: высокообразованная, конкурентоспособная, интеллектуальная нация. Анализ текущей ситуации и тенденции развитиясоответствующих отраслей (сфер) деятельности. Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования. Дошкольное воспитание и обучение Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности. В 2. 01. 1 году в республике функционирует 7 5. ![]() Основная цель данной Программы – удовлетворение потребности населения в качественных услугах организаций дошкольного образования. В 2. 01. 4 году охват дошкольным воспитанием и обучением детей дошкольного возраста планируется довести до 7. В целях повышения качества содержания дошкольного воспитания и обучения в 2. Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения. Реализуются программы воспитания и обучения детей . В 2. 01. 1 году разработана учебно- методическая литература по 2. Анализ основных проблем. Не обеспечен полный доступ к дошкольному образованию. Потребность в дошкольных местах составляет 3. Школьное образование. Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности. В 2. 01. 1 – 2. 01. Продолжается работа по определению содержания образования основной и профильной школы. В 2. 01. 2 году планируется разработка «Основных положений» государственного общеобязательного стандарта (ГОСО) начального, основного и общего среднего образования и общеобразовательных учебных программ уровня начального, основного и общего среднего образования для 1. ГПРО РК на 2. 01. В настоящее время продолжается эксперимент по переходу на 1. В текущем году разработаны 3. УМК) для 9- х классов, включенных в эксперимент в 2. В 2. 01. 2 году в рамках разработки ГОСО начального, основного и общего среднего образования 1. Президента Республики Казахстан от 1. ГОСО и учебных программ по английскому языку для 1 – 4 классов. За 1. 0 месяцев 2. В 2. 01. 1 году для детей казахской диаспоры в страны дальнего и ближнего зарубежья переизданы и доставлены 2. УМК. В республиканские школы доставлены переизданные 2 4. УМК для 4 класса, 8 5. УМК для 6 класса, 4. УМК для 1. 1 класса. В 2. 01. 1 – 2. 01. Из них 2. 50 2. 90 (8. Количество учителей с высшей категорией – 4. Ведется системная работа по переподготовке и повышению квалификации учителей, управленцев, методистов. Проведен I съезд учителей математики (май 2. Для обеспечения доступности и качества среднего образования проводится работа по улучшению материально- технической базы организаций образования. С 2. 00. 6 года приобретены 2 0. Это подтверждается результатами международного сравнительного исследования TIMSS- 2. Third International Mathematics and Science Study) по оценке знаний школьников 4 классов по математике и естествознанию 3. Казахстан впервые стал участником данного исследования, где приняли участие 3,9. Казахстанские школьники завоевали 5 место по математике и 1. За последние два года казахстанская команда стабильно входит в число 1. Ежегодно растет число медалей, завоеванных школьниками Казахстана на международных олимпиадах. Только в 2. 01. 0 году казахстанские школьники завоевали 6. С января по ноябрь 2. Республики Казахстан завоевали Международных олимпиадах и международных научных соревнованиях 8. За последние три года сборная команда Казахстана не только вошла в десятку самых лучших стран мира, но также уверенно обходит команды стран ближней и дальней Европы, составляя достойную конкуренцию ученикам США и Китая. Кроме того, казахстанские школьники с 2. Дистанционная Азиатско- Тихоокеанская математическая олимпиада» и Дистанционная математическая олимпиада «Шелковый путь». Согласно договору с Санкт- Петербургским Университетом информационных технологий, механики и оптики проведена первая Евразийская интернет- олимпиада по информатике. Победы юных интеллектуалов страны на международных математических олимпиадах способствовали тому, что в 2. Казахстан первый среди стран СНГ провел юбилейную 5. Одним из ключевых проектов, способствующих модернизации системы среднего образования Республики Казахстан, является проект «Назарбаев Интеллектуальные школы». Данные школы будут являться стартовыми площадками по разработке, внедрению и апробации учебно- воспитательных программ для детского сада, предшколы и образовательных программ 1. На территории республики будет функционировать 2. На сегодня функционируют 6 школ с контингентом 4 0. Астана, Семей, Кокшетау и Талдыкорган, 2 интеллектуальные школы химико- биологического направления в г. Усть- Каменогорск и Астана. Вместе с тем по итогам международного сравнительного исследования PISA- 2. Programme for International Student Assessment), проводимого ОЭСР, 1. Первый опыт участия Казахстана в данном исследовании указывает на необходимость пересмотра традиционно устоявшихся представлений о содержании, технологиях и методах обучения. Ведется работа по дальнейшему внедрению информационных технологий в образование. В настоящее время на один компьютер приходится 1. Интернету, 3. 7 % – обеспечены доступом к широкополосному интернету. В школах внедряется проект «Система он- лайн обучения». Еженедельно лучшими учителями республики проводятся он- лайн уроки, семинары. В 2. 01. 1 – 2. 01. Астаны, Алматы, Карагандинской области внедряется пилотный проект системы электронного обучения (далее – электронное обучение). В 2. 01. 1 году на базе РИПКСО проведено обучение для 8 тыс. Капитального ремонта требует 2. В целях обеспечения качественного образования и вхождения в мировое образовательное пространство необходимо обновление содержания образования. В том числе обновление ГОСО начального, основного среднего и общего среднего образования, разработка учебных программ, уменьшение учебной нагрузки педагогов, пересмотр содержания учебных предметов (интеграция предметов), кадровым, финансовым, материально- техническим и иным условиям, нормам и нормативам. В республике функционируют 4 2. МКШ), что составляет 5. МКШ). Обучается в МКШ 3. Проблемными вопросами в МКШ остаются преобладание классов с малой наполняемостью, совмещение класс- комплектов, слабое использование информационно- коммуникационных технологий; узость специализации (однопредметность) в подготовке учителя, невозможность обеспечения полной учебной нагрузки, расположение около половины МКШ в приспособленных зданиях. Требуется обновление содержания среднего образования Назарбаев Интеллектуальных школ с учетом лучших традиций казахстанского образования и передового международного опыта. Новые требования по овладению тремя языками и преподаванию профильных предметов на английском языке требуют новых подходов к повышению квалификации школьных педагогов. Отсутствуют казахстанские учебники и учебные пособия по профильным дисциплинам (физика, математика, химия, биология, информатика) для одаренных детей. Низкий качественный состав учителей: от общего количества педагогов имеют высшую категорию 1. Каждый пятый работающий учитель в возрасте от 5. Из общего количества педагогов стаж до 3- х лет имеют 1. Ежегодное пополнение из числа молодых кадров составляет лишь 2,9 %. Вопросы администрирования информационно- коммуникационных технологий (далее – ИКТ), сопровождения и развития инфраструктуры в организациях образования зачастую перекладываются на преподавателей информатики, ввиду отсутствия обслуживающего ИТ- персонала. Применение системы электронного обучения будет иметь эффект только при ее интеграции в реальные учебные процессы при взаимодействии со всеми участниками этих процессов. Актуальными и нерешенными остаются вопросы снижения стоимости дорогостоящих услуг доступа к широкополосной сети Интернет от 4 Мбит/с и выше, изыскания технических возможностей по увеличению пропускной способности каналов связи для сельских организаций образования, а также улучшения качества закупаемых по проекту услуг. Оценка основных внешних и внутренних факторов. Внешние факторы: 1) влияние демографических, миграционных, экономических факторов развития регионов; 2) нарушение сроков ввода в эксплуатацию объектов образования; 3) снижение престижности профессии учителя; 4) ежегодно выявляются аварийные школы. ГОСО 1. 2- летней школы; 6) для МКШ - миграционные ситуации, отдаленность населенных пунктов; 7) недостаточная развитость информационной инфраструктуры внутри организаций образования. Внутренние факторы: 1) с 2. Прием детей в начальную школу будет осуществляться с 6- летнего возраста. Это потребует обеспечения возрастных условий обучения и также окажет существенную нагрузку на школы; 2) по 1. МКШ; 3) неполное обеспечение учебниками и УМК учащихся организаций образования; 4) низкий уровень подготовленности части педагогов, недостаточность стремления к самообразованию и профессиональному росту; 5) по Назарбаев Интеллектуальным школам – нехватка квалифицированных кадров в стране; 6) слабая скорость подключения к сети Интернет уменьшает количество пользователей системы электронного обучения и доступ к необходимым образовательным электронным ресурсам. Недостаточная профессиональная подготовленность и отсутствие мотивации у педагогических кадров для разработки электронных ресурсов. Техническое и профессиональное образование. Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности. В Республике Казахстан в 2. Ти. ПО), в том числе 3. Из них 1. 76 (в 2. Обратите внимание. Факультет переподготовки кадров. Руководитель факультета Кривонос Ольга Гаврииловна, методист высшей квалификационной категории. Сотрудники деканата факультета переподготовки кадров: Лабуц Светлана Владимировна, методист высшей квалификационной категории, Митрахович Сергей Стефанович, методист высшей квалификационной категории, отличник образования Республики Беларусь,Овчаров Виктор Степанович, методист высшей квалификационной категории, отличник образования Республики Беларусь, Факультет переподготовки кадров является структурным подразделением ИППКБГУФК, обеспечивающим осуществление образовательной и научной деятельности, учебно- методической работы в рамках образовательных программ дополнительного образования взрослых по специальностям переподготовки, перечень которых определяется специальным разрешением (лицензией) . Основные направления деятельности факультета переподготовки кадров: 1. Оперативное удовлетворение потребностей Министерства спорта и туризма Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, федераций, ассоциаций, федераций по видам спорта, организаций, учреждений отрасли в переподготовке кадров, а также индивидуальных запросов граждан в приобретении квалификаций (в соответствии с ОКСК) в области физической культуры и спорта; 2. Годовое и перспективное планирование переподготовки специалистов отрасли; 3. Совершенствование качества переподготовки кадров отрасли на основе мониторинга образовательного процесса; 4. Реализация образовательных программ дополнительного образования взрослых по специальностям переподготовки для руководящих работников и специалистов, имеющих высшее и среднее специальное образование на основе современных технологий педагогической науки и современных информационных технологий; 5. Развитие сотрудничества с другими учреждениями, обеспечивающими переподготовку кадров Республики Беларусь и зарубежных стран в целях обмена опытом по вопросам совершенствования дополнительного образования взрослых и совместной работы в регионах по переподготовке специалистов отрасли; 6. Повышение результативности и постоянное совершенствование системы менеджмента качества. Продолжительность обучения в очной вечерней форме получения образования на уровне высшего образования – 1. Для прохождения переподготовки необходимо сдать следующие документы: 1. Копия диплома о высшем образовании и приложения к нему; 3. Медицинская справка о состоянии здоровья (форма 1здр/у - 1. Три фотографии размером 3х. Примечание: 1. К дипломам учреждений высшего образования иностранных государств, в том числе Российской Федерации, Украины, прикладывается копия свидетельства о признании документа об образовании, выданная в РИВШ (контактная информация: Республиканский институт высшей школы (РИВШ), 2. Минск ул. Тел/факс (0. В случае изменения фамилии предоставляются копии документов о браке, разводе и др.; 3. Для служащих силовых ведомств – разрешение от начальника; 4. Для переподготовки по специальности «Тренерская работа (по виду спорта)» граждане обязаны предоставить документ о наличии спортивного разряда или звания по соответствующему виду спорта. Студенты старших курсов обязаны предоставить копию зачетной книжки, заверенную в деканате, разрешение от руководителя вуза, в котором обучаются. К сведению направляющих организаций: 1. Освоение содержания образовательных программ переподготовки не дает высшего или среднего специального образования по специальности переподготовки (п. Положения «О непрерывном профессиональном образовании руководящих работников и специалистов», утвержденного Советом Министров Республики Беларусь 1. Финансирование расходов на получение дополнительного образования взрослых в ходе освоения образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, в ИППК производится за счет республиканского бюджета. Направляющие организации НЕ оплачивают обучение слушателей. Документы для ознакомления: Графики образовательного процесса Скачать Для поступающих на платной основе сентябрь 2. Скачать Договора и заявления о переподготовке кадров Скачать. Правила аттестации слушателей Скачать Группа.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
August 2017
Categories |